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以“学”定教
——我们可以这样解读文本

-------瑶溪一小举办联合体语文专题研训活动

发布日期:2012-11-5 作者:admin  来源:匿名   点击数:(1001)  字体:

 

 

10月29日下午,瑶溪一小语文专题研训活动在四楼会议室举行 。本次活动邀请了龙湾区教师发展中心语文研训员曹俊老师做《以“学”定教——我们可以这样解读文本》的专题讲座,同时参加本次活动的还有来自瑶溪五小、横街学校的全体语文教师。
曹老师从《槐乡的孩子》这篇文章入手,让老师们在阅读的基础上找出5个语言实践点,引领老师备课之前首先要做的事情是自己要先读课文,而不是急着寻找参考资料;接着深入浅出地向大家阐述教学训练点的选择应该关注学生的需求,要让学生知道文章是怎么写的。整个活动过程中老师们时而默读,时而大声朗读,时而动笔划一划、圈一圈,让在座的每一位教师真正感受到语文课堂的魅力在于让学生多读、多想、多说、多写。这样的教学,老师轻松,学生收益反而更多。
曹老师用自己的教学实例和多年的经验,用自己浑厚的基本功底对文本进行解读与挖掘,深深地吸引在座的每一位老师。他所提炼的文本解读的五大策略使大家深受启发:1.大刀阔斧“砍”教材,大胆地取舍;2.入木三分“挖”教材,挖文本的构段特色、挖文本中藏着的语言、挖文本背后的内涵;3.左右逢源“串”教材,可用课题串,可用图表串;4.另辟蹊径“用”教材;5.推陈出新“创”教材。
这次活动的成功开展带给老师的是触动,是感悟,更多的是收获……相信,今后我们的语文老师在课堂上一定会给孩子一个很大的舞台,展现诸多的精彩。